CoSridと胧星 @554492

后半段设定跟之前的有不少冲突，看怎么圆吧；然后就是作为剧场版，画面质量不稳定实属不应该。嘛，不管怎么样，还是找回了当年补番那会儿的感动QAQ

对长颈鹿而言，这是足足两个小时的饕餮盛宴；而作为一个普通观众，直到最后黑屏的那一刹，我还是没搞懂这部“剧场版”应有的起、承、转、合，究竟在何处——不过主题倒是比tv明确：“下一个舞台”

精彩吗？——一般；深刻吗？——一般//至少刚结束补番的现在，容我不去考虑进什么时代要素//虽没有读过原作，但可以料想到大段大段的对白和引号。而动画用来填充这单一时间的，是高密度地呈现“文字内容”的或扁平或写实的演出分镜，也连带着（整体性）背景也朝着这一方向高歌猛进。事实上，这“妖怪演绎（已知结果找原因）”，《化》讲述的还是青春期少年少女们的故事，姑且不谈什么新意，动画关键节点氛围的塑造，更甚之战场原这一角色的塑造，独此一家//该说不说看困了好~多次……

补标

首先，经费见不得多么充裕（悲）www//作为一部漫改，动画忠实地呈现出了漫画的情节与细节，但也因为节奏和表现方式没有相应的调整，原作的缺点，或者更准确地说是槽点，也被放大了

点进来前以为是偶像番，结果第一集就给了我一个大逼兜子……即便现在让我概括，我也很难说出少歌究竟是一部怎么样的动画。然而，作为观众，对其极具张力与渲染力的演出、配乐、词曲，对其情节的精彩程度，我都可以拍案高呼：“わかります！”——人生如戏，戏如人生

了解过大体的设定与背景，看过逆鸭之后，闪哈肯定是能看——因为我就是这么头铁看过来的——但缺少的“故事”终归使感情上的共鸣缺失了几度深刻//总之评价一句话：看爽了，但没看够

小学还是初中的时候，美术还是音乐课上，老师在班里放的电影//既定的作品是客观的存在，而人本身是主观与客观的结合。影片选择了一个极为现实与严肃的主题，但在其探究上不可谓不失败：那些无能与颓废与麻木与扭曲，可谓讽刺，但同样可谓“可有可无”——即便是以纪录片的形式呈现，也当以画外音与剪辑来让素材合为整体——使得那种模糊不清更加的被突出，就更不用提教育意义了（因为教育是普遍的）

堪负其名