垃圾桶 » 讨论
钓鱼还是得用对饵啊

不是，是那种基围虾，切小块很好用

声明：本人并非有关专业，也没有利益关系，语文水平更只有九年义务教务水平（原本想写幼儿园水平，可这样写无疑是在给我国的九年义务教育体系抹黑，所以本人惶惶不安地写下了九年义务教育水平）。
所以此文不构成任何有效建议，只是作为各位图一乐的材料。而且由于本人水平低下，各位完全没有必要浪费时间读完，甚至也无需阅读。

信息差是什么？我也不知道——虽然我是很想这样说，但这里很明显不该这么说，至少我确实该明确定义一下——可我似乎还是不太做得到，毕竟我没有水平嘛。
所以可能需要绕一下远路，而这远路弯弯折折，也只能祈求自己没有迷路啦。为何要引用这一句话？是要摆弄我那寥寥无几的知识吗？——不，只是想说这就是灵感所在，或者说信息差就是从这里偷过来的。信息——information——都说现在是信息时代，大家对它自然是十分熟悉，可大家真的对它有更深刻的认识吗？还是说，仅仅是作为一个怎么样都好的名词呢？

下面回到正题，信息——或许应当这么认为——它是第一性的。所以在这里，我不加解释地对其进行使用，而这其中的不专业还请各位谅解。

现在，这里有一个观点——语言不过是在传播信息。怎么说呢？——我觉得这一点很难说，它似乎相当显然，可又不止如此简单。而以我那可怜的思考水平，更是难以把它当作一个严谨的体系进行划分论证。
但是，我希望各位能理解到——「怎么说都无所谓，要表达出来的东西才是最重要的」——这段话语的意味。要传递出去的「信息」，才是最重要的。尽管有关语言，或许是有更多可以述说的，但在这里限于篇幅不再赘述。
正比如，我们可以称一只鸡（鸡形目雉科原鸡属家禽）为「鸡」，也可以称其为「chicken」，也可以称其为「Gallus gallus f. domestica」。但怎么说都只不过，是在传达「这是一只鸡」的信息。

我并不想宣言什么信息差解释一切，我只是想尽可能地划出一个界限，可仅凭我的浅薄，似乎连这个界限也很难划出，而这自然也导致了种种误解，对此我深感自身的无力。

有人把信息差的理解为，人与人之间的信息不对等。就像作为本地人的张三，可能对于本地的法律有更深刻的理解，可以在本地法律的边缘反复横跳，而在对李四——一个对自己出身地的法律十分认可的外地人——来说，张三无异于一个法外狂徒。再比如，小学教师和小学生之间存在信息差，嘛，这一点相信大多数人都会认可吧，一般情况下小学生只是受教育的一方。
这种信息差——也许我更想把它称之为隔阂——自然不是我大部分时候想说的，当然，我必须承认有时候我所说的信息差传达的就是隔阂这一意味。那么，我在说信息差时，我想传达的是什么呢？

在继续说明这件事之前，我需要引入一个缺乏科学依据的概念——抱歉，因为我实在是水平不足，难以一气呵成地进行论证——「每个人自身都是一个信息体系」。相信各位对于这种民科概念没有兴趣，所以也不多加解释了，下面将确切地说明，我所想说的「信息差」，到底是什么。

毫无来由的，我将信息差擅自认定为「信息体系内，两信息的距离」。而由此信息差，可以诱发人的种种情绪——或许这确实是没有必要指出的，因为如果没有变化，怎么会有情绪呢——可在这里想说的是，它只不过是在「诱发」，而绝非决定了情绪是如何的。

考虑一个例子。很抱歉以这样的下流例子污了您的眼睛，但这一句话在我看来，是幽默感十足，可以乐得笑出来的，尽管我相信各位不会这么觉得。「小学幼女」与「中出」，在我的信息体系内，信息差十足，而作为萝莉控的我自然不会觉得有什么不妥，最终它便导向了——乐！尽管在各位看来，这对组合大概只能导向厌恶，正如我最近在宣扬信息差时各位的反应一般——尽管在我看来，反复地宣扬信息差这一有些无厘头的行动，是有逗乐各位的潜力的——只会觉得厌恶，或者愤怒。
从这一个不体面的例子中可见，同一信息差——即便说是在不同信息体系内，毕竟大家的信息体系还是有不少共通之处的，至少大家都使用着同一种语言而得以沟通——在不同的导向下，能带来甚至截然不同的情绪。人可以因各种地狱笑话而悲叹，但也可以因各种地狱笑话而发笑。

我斗胆认为，人还是要开心一些。所以我希望各位能深入理解信息差，更多把信息差带来的情绪导向乐，笑口常开地度过每一天——而不要被仇恨、愤怒、悲哀等负面情绪占据了自身——我的确是这么希望的！
在最后，我衷心祝愿各位的生活能充满欢乐——即便这只是我的一厢情愿和狂妄自大。

不懂，随便答下：
可能是肉食的相对生猛些。