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透过这部动画，我才感知到演出的存在

通过很多途径，你都能看到对演出一词的使用，大致对【演出】诠释为:把剧本转化为动画音像成品的行为总和。

我没想到，就这很通俗易懂的释义，还有喜欢给热零打十分、推批、泛团的自然人说自己不知道什么是演出，我感到诧异。

为什么我曾经说观众不懂做演出很正常，毕竟做优质mad的人都是少数精英，做优质动画演出的人更是业界翘楚。
但是感知不到演出的存在就很能说明各位（尤其是喜欢给热零打十分、推批、泛团的自然人）看动画不够专注，就不太正常。


演出和剧本其实是异曲同工的存在，它们都是对“故事内容”的作用是指导与调度作用，说白了，也就是以前有人骂我的“看动画就是为了看设计”中的“设计”对你故事理解的引导。

什么是剧本？这里就必须要提到“剧本”和“剧情”的区别。
剧情就是故事，它是陈述一件事情的起因经过结果的内容总结，在剧本的岗位应该是一条故事的路径。
剧本则是讲故事，它是如何陈述一件事情的起因经过结果的行为过程，对剧情起到了调度和指导作用，为的是观众理解故事的情节发展与感情成分。

如果还没懂，那么打个比方，剧本就是公司下发的任务计划，作业成员就是演员（动画就是动画角色），剧情就是你们要完成的作业内容，怎么完成是你们的事，而每个人都有各自完成的方法，这个方法就是今日的主角演出。

演出和剧本，就像是格式工厂和被格式文件，演出是转化叙述故事格式的过程，剧本是被格式转换的文件，但是转换后的新文件，我要命名为视听集合，也就是你我他看到的“动画的音像成品”。

剧本会安排每个角色所站在景框的位置，也会把“剧情”拆解、重组、二创分配给不同的角色进行叙述，甚至舞台也会进行场景安排、物件布置、灯光特效、摄影色彩等后期处理，就好比孤独摇滚体现孤独，那么舞台情景一定是多多选用【封闭狭小阴暗】的空间，也就是说喜多对波奇的人设总结“喜欢躲在草履虫生活的环境”，这不一定仅仅是角色本身的行为习惯，而是被特地安排设计出来的场景选择。

那么演出又是怎么回事？演出就是把剧本再进行音像润色的过程，也就是说你看小说所看到的“环境描写”通过影像化后的成品再度呈现，本质上，演出还是在调度和指导，引导你理解故事内容和人物心态。

而演出说白了是利用了人类的刻奇心理，让你不由自主赋予超出“物件”本身内涵的自我赋义所衍生出来的产物，画面本身的内容其实也有可能被解读出超出本身承载的初始内容，这一现象不仅是动画演出所具备的外延特点，也是文学作品阅读理解时常发生的现象，你肯定这个时候明白过来了，原来动画演出和语文修辞是互通的。

只不过
一个是音像符号所构筑的视觉版图
一个是文字符号所构筑的画面感。
其实是相互转化的互通关系。
动画常见的象征演出就是语文提到的象征手法，借物喻人、借景抒情，或是《虹咲》的夹腿情节中的两部手机倒向的影像结果，或是《轻音少女》五个书包摆放状态体现五个人的亲密与内部关系成分二次体现，或是《孤独摇滚》围绕波奇周围的玩具摆放状态体现波奇被孤立的微观视觉，这些全是利用了人类的刻奇，去自我赋义的特点去设计，去安排。

于是押井守就更聪明、更乐子人了，直接高高在上提到了一个“多样性解释”的概念，我不一定是【为了剧本意图而安排画面上应该存在有哪些物品，怎么摆放】，但【一定要有】，促进观众过度解读、自我感动。

所以，演出从来不会是什么高端词汇，普通观众只要用点心，大家都能感知出来，而只有你开始有了解构演出的行为意识，你才真正体现了你的优越感，当然到那时候，我已经无法再去体会演出对剧本意图的理解指导。
演出“设计痕迹”的本身就会成为一种超出应有叙事职能的范畴，成为一种只欣赏演出的行为艺术追求，极端走向不看故事的变种看片姿势，就像作豚不看动画直接切作画回一样变态。

唉，看《偶像大师u149》看的，这是我入宅动漫《偶像大师灰姑娘女孩》的衍生作品，我很感谢它一步步把我带上了一条不归路，无法正常纯粹欣赏动画了。