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从跟随(disjoint)到并排(joint)，从 莉兹与青鸟 到 青鸟与莉兹 再到 青鸟与青鸟、莉兹与莉兹

从跟随(disjoint)到并排(joint)，从 莉兹与青鸟 到 青鸟与莉兹 再到 青鸟与青鸟、莉兹与莉兹

故事的确有点难懂，个人还是喜欢主线更明确的动画，但也不错

说一下个人见解

开局:莉兹(霙)与青鸟(希美)
(07:35)显示disjoint不相交，因为一直都只是霙追随希美，两人始终有距离并不相交就像人与鸟始终是不同的一样，在开局(3:50)是追随，(28:40)也是追随，一直都只是追随

开局就是一场追逐戏，希美象征青鸟，在03:58时马尾不断左右晃也感觉代表鸟翼拍动(霙也一直看着，配合后面(1:17:59)的喜欢脚步声(03:20霙能听出希美的脚步声)和头发)，之后也捡到蓝色羽毛(04:06)，而且步伐明快不时有转脚(05:59)等小动作，不时回头(06:07)等霙象征被莉兹困着。


中后期:青鸟(霙)与莉兹(希美)

霙展示了她的天赋(被推荐考音大、强力演奏(1:08:09))

希美本身想考普大但知道她考普大霙就会跟着考普大而浪费天份，所以说了也考音大，但听完(01:00:00)的高坂、黄前代替她们的演奏，不一样的莉兹，另一个坚定的利兹，和霙不一样的利兹，分别时只会对青鸟说「你飞吧，保重呀」，并且事后两人"很开心的样子"，活生生的一个"Happy End"，所以也立即说出心里话「我是真的想考音大吗」，此时希美已经想放走霙((01:00:39)，霙面前窗外飞走的青鸟就是象征着听演奏中所下的决心)

(01:07:34)神阿，为什么要教会我打开鸟笼的方法)神是指代故事，打开鸟笼的方法就是像故事中莉兹那样逼走青鸟，「这就是我表达爱的方式(01:04:53)」

在听强力演奏(1:08:09)时，希美流泪也吹不下去是因为霙的天赋越好她就越应该打开鸟笼，越应该下定决心逼走她。

所以希美在1:13:28开始了她的表演，开始了她的"坏话"、不停打断霙对她的维护、明明有记忆但说不太记得以前的事(01:17:38)，打断霙的全部喜欢施法(这点我看的字幕组有一点点不好，他写全了「喜欢希美的全部」但事实上动画中这句并没说全，日文原义是「希美的全部...」「我喜欢霙的双簧管」，希美强行打断霙的后半句，既打断之后的喜欢两字，也是在坚定放走霙让她考音大的决心，(01:18:25)窗外此时也飞走了青鸟

后期:青鸟与青鸟

(01:19:57)，两只鸟并排飞，其实已经从以前的追随(disjoint)已经变成并排(joint)，(01:20:45) 并排的两本书，象征音乐与学业的两条不同的路，大家各自追求自己应走的路而不是一起考音大或一起考普大。
(01:20:58)，不同于开局的追随，两人各走各路，分别前往音乐室和图书馆，(01:21:18)，希美的马尾又重新开始不断左右飞，两人步伐的动作(06:00、01:21:28、01:21:31)，两人飞扬的蓝色裙，都像是两只青鸟

(01:22:46)、(01:22:51) 窗外分别向上飞走的青鸟，向上意味着放手后更好

后期:莉兹与莉兹

(55:34) 希美:被莉兹放飞的青鸟想见利兹的时候再飞回来不就行了吗，这样不就是Happy End了嘛
本剧的核心重点句，因为这
所以 莉兹与青鸟 就从原本的悲剧 变成 "Happy End"了

(01:23:03) 两人校门会合一起回家，回家不再是追随而是并排
(01:24:08) 霙:「我也会继续吹双簧管」，已经知道希美考普大的前提下特意说继续吹双簧管即指考音大
(01:24:52) 与 (07:35)显示的disjoint不相交 相反 是 joint相交，与以前的 莉兹与青鸟 和 青鸟与莉兹 永远只能一个追随一个，限制对方的不能相交不同，因为两人都是被放飞的青鸟同时也是放飞青鸟的莉兹，同是鸟也同是人。